Programa Plan Lector
Lenguaje y Comunicación
Lengua y Literatura 2026
El plan lector de nuestro establecimiento tiene como principal objetivo acercar a los niños y niñas al libro, permitiéndoles el goce y el disfrute de la lectura. Para ello se ha diseñado un plan de lectura complementaria que dirija su atención no solo a la selección de textos, sino también a su trabajo dentro del aula.
1. De la selección:
Se consideraron los siguientes criterios para seleccionar los libros:
a) Gusto del estudiante. Para extraer esta información, el equipo de profesores diseñó una encuesta para consultar respecto de los libros que les gustó leer durante este año, qué libro han leído fuera del colegio y les gustó y qué temática de lectura les resulta atractiva.
b) Calidad literaria.
c) Temática. Con el fin de ampliar experiencias de aprendizaje y abrir oportunidades de reflexión social y cultural en el aula, es que los libros deben abordar diferentes temas y representar diversidad de discursos.
2. Del trabajo en el aula:
De acuerdo al objetivo descrito es que, el trabajo de cada libro debe cumplir con los siguientes hitos:
a) Presentación del libro.
b) Lectura en clases. De manera compartida e individual. El fin de esto es acompañar la lectura individual que cada niño y niña realizará en sus casas.
c) Intervención de la lectura durante el proceso.
d) Evaluación no tradicional.
3. Evaluación:
Se mantiene una evaluación sumativa para calificar el proceso de lectura de cada libro. A este proceso se agrega una instancia de evaluación formativa para asegurar la comprensión del tema a abordar por el profesor. Y la lectura en aula como otra instancia formativa de evaluación.
La evaluación final del proceso deberá responder al enfoque de la asignatura y a un paradigma constructivo de la lectura. Para ello, cada profesor tendrá libertad de generar instrumentos de evaluación que permitan el análisis crítico del tema trabajado durante el proceso de lectura y/o la reflexión social y cultural de la temática del texto.
Por otro lado también está la libertad de relacionar el texto con la temática de la unidad en desarrollo y generar espacios de aplicación de las habilidades. Los niveles de prekinder y kinder solo desarrollarán instancias de evaluación formativa, usando los mismos criterios descritos anteriormente.
Listado de libros por curso para el año 2026:
Prekinder:
| Título | Autor | Editorial |
| Choco encuentra a su mamá | Keiko Kasza | Norma |
| (Matilde) la niña invisible | Mauricio Paredes | Planeta lector |
Kinder
| Título | Autor | Editorial |
| No te rías Pepe | Keiko Kasza | Norma |
| Día de lluvia | Ana María Machado | Alfaguara |
Primero básico
| Título | Autor | Editorial |
| Lectura libre: actividad de vinculación con la familia. | ||
| “¡Hola, mi nombre es Octicornio!” | Kevin Diller | Planeta Lector |
| “Las palabras de Kensia” | Antonia Roselló | SM |
| “La Tortulenta” | Esteban Cabezas | SM |
| El dragón color frambuesa | Georg Bydlinski | SM |
| “Un perro confundido” | Cecilia Beuchat | SM |
Segundo básico
| Título | Autor | Editorial |
| Mini héroes contra la extinción. | Esteban Cabezas | SM |
| Ana está furiosa. | Christine Nöstlinger | SM |
| Fantasmas en la casa rodante | Maria Luisa Silva | Lo que leo |
| Las aventuras del capitán calzoncillos. | Dav Pilkey | SM |
| Superconejo contra la liga del Bullying | Fabian Rivas | SM |
| Selección de lectura libre | ||
Tercero básico
| Título | Autor | Editorial |
| Selección de lectura libre | ||
| “El dragón de Jano” | Irina Korschunow | SM |
| “El lugar más bonito del mundo” | Ann Cameron | Lo que leo |
| “Superzorro” | Roald Dahl | Lo que leo |
| Judy Moody está de mal humor. | Megan Mc Donald | Alfaguara |
| “La Porota” | Hernán Del Solar | Zig Zag |
Cuarto básico
| Título | Autor | Editorial |
| Libro a elección de Papelucho | Marcela Paz | SM |
| El chupacabras de Pirque. | Pepe Pelayo; Betán | Loqueleo |
| El diario de Greg 1 (Un pringao total) | Jeff Kinney | RBA |
| Los Cretinos | Roald Dahl | Loqueleo |
| Amo perdido | Tomás Onaindia | Barco de vapor |
| Elección de un texto no literario | Trabajo en biblioteca |
Quinto básico
| Título | Autor | Editorial |
| Las brujas | Roald Dahl | Loqueleo |
| El diario de Greg 2 (La ley de Rodrick) | Jeff Kinney | RBA |
| Asesinato en el Canadian Express | Eric Wilson | SM |
| Charlie y la fábrica de chocolate | Roald Dahl | SM |
| Historia de una gaviota y el gato que le enseñó a volar | Luis Sepúlveda
|
Tusquets |
| Quique Hache detective. El misterio de Santiago (novela gráfica) | Sergio Gómez | SM |
Sexto básico
| Título | Autor | Editorial |
| Selección libre de Harry Potter
|
J.K. Rowling | Salamandra |
| Matilda | Roald Dahl | Alfaguara |
| Alguien toca la puerta | Andrés Montero | SM |
| Asesinato del profesor de matemáticas. | Jordi Sierra i Fabra | Anaya |
| Un secreto en mi colegio
|
Angélica Dossetti
|
Zig Zag |
| Apartamento 11 | Mayi Eloísa Martínez | Barco de Vapor |
Séptimo básico:
| Título | Autor | Editorial |
| Selección libre por autor: Julio Verne | Julio Verne |
|
| El niño con el pijama a rayas. | John Boyne | Salamandra |
| Selección de lectura libre | ||
| Mito y leyenda chilenos | Floridor Perez | Zig Zag |
| Percy Jackson y el ladrón del rayo | Rick Riordan | Salamandra
|
| ¡Socorro! 12 cuentos para caerse de miedo. | Elsa Bornemann
|
Alfaguara
|
| Selección de lectura libre | ||
Octavo básico:
| Título | Autor | Editorial |
| Los juegos del hambre | Suzanne Collins | Libre |
| La Iliada y la Odisea manga | Homero | Herder |
| Estudio en escarlata | Arthur Conan Doyle | |
| Cuentos de amor locura y muerte. | Horacio Quiroga | Zig – Zag / Alma |
| Selección de lectura libre | ||
| Selección de textos dramáticos (leer todos):
● El delantal blanco. ● Don Anacleto avaro. ● Veraneando en Zapallar. |
Sergio Vodanovic Isidora Aguirre Eduardo Valenzuela |
Libre |
| Selección de lectura libre | ||
Primero medio:
| Título | Autor | Editorial |
| Frankenstein | Mary Shelley | Libre |
| Robinson Crusoe | Daniel Defoe | Libre |
| Fahrenheit 451 | Ray Bradbury | Libre |
| Al sur de la Alameda | Lola Larra | Ekaré |
| Elección entre:
● La casa de Bernarda Alba ● Edipo Rey |
Federico Garcia Lorca
Sófocles |
Libre |
| El árbol. | María Luisa Bombal | Libre |
| Elección entre
● Historia secreta de Chile (tomo a elección) ● El universo según Carlota (tomo a elección) |
Jorge Baradit
Teresa Paneque |
Sudamericana / Debolsillo
Planeta |
| Selección de Lectura Libre de NO FICCIÓN | ||
Segundo medio:
| Título | Autor | Editorial |
| El túnel | Ernesto Sábato | Libre |
| La tregua | Mario Benedetti | Libre |
| Selección de Lectura Libre NO FICCIÓN | ||
| Un mundo Feliz | Aldous Huxley | Libre |
| Fuenteovejuna | Lope de Vega | Libre |
| Poemas y Antipoemas | Nicanor Parra | Libre |
| Elección entre:
● El cepillo de dientes ● Casa de muñecas. |
Jorge Díaz Henrik Ibsen |
Libre
|
| Selección de lectura libre de TERROR O SUSPENSO (mín. 200 páginas) | ||
Tercero medio:
| Título | Autor | Editorial |
| Persépolis | Marjane Satrapi | Planeta lector |
| Lectura libre | ||
| Los invasores | Egon Wolff | Libre |
| Hijo de ladrón | Manuel Rojas | libre |
| La metamorfosis | Franz Kafka | Libre |
| Lectura libre | ||
Cuarto medio:
| Título | Autor | Editorial |
| Cien años de soledad | Gabriel García Márquez | Libre |
| Lectura libre | ||
| Elección entre:
● El consumo nos consume. ● Cómo educar en el feminismo. |
Tomás Moulian Chimamanda Ngozi Adichie |
LOM Random House |
| La última niebla | María Luisa Bombal | Planeta lector |
